Vefatından bir hafta önce, Hacdan dönerken Medine’de şöyle söylemişti: “Dünyada her şey boş, para da boş, kitap da boş, dervişlik de boş, şöhret de boş. Mühim olan iyi bir kul ol
Günlük gazetelerde böyle konulardan söz edilmez. Zengin bir masal geleneğimiz olduğu malûmdur. Masalın çocuk zihninin gelişmesinde önemli yeri vardır. Milli Eğitim’in “Anadolu masalla
Osmanlı padişahlarının on yedincisi ve İslam halifelerinin seksen ikincisi olan IV. Murad, 27 Temmuz 1612’de İstanbul’da doğdu. Babası I. Ahmed, annesi Mahpeyker Kösem Sultan’dır. Ağa
Bugün tarihin en kanlı savaşının, 75 ile 85 milyon arasında asker ve sivilin can verdiği İkinci Dünya Harbi’nin patlamasının tam sekseninci yıldönümü…
“Doksan başlı otağlarını kara yerin üzerine diktirmişti. Doksan yerde alaca halı, ipek döşemişti. Seksen yerde büyük kaplar kurulmuştu. Altın kadehler, sürahiler dizilmişti. Dokuz k
Seksenli yıllar, İstanbul Tıp Fakültesi’nde öğrenciyiz. Şile’ye gittik bir arkadaşımızı ziyarete. Hapisteydi. Tel örgülerle çevrilmiş bir alandan konuştuk biraz. O, tel örgünün
Seksenli yıllarda bizim camiada aldığımız eğitimin en başında, “tebliğ metodu” dediğimiz bir ders gelirdi. ‘İnsanlara bir konuyu en iyi nasıl anlatmalıyız?’ bunun metotlarını �
Ayşe Olgun, Yeni Şafak Seksenli yılların sonu doksanlı yılların başında Mehmet Efeyi gazeteciliği, çıkardığı dergiler, senaryoları, yazdığı Mızraksız İlmihal romanı ve o gün
Bizler, ulusalcıların hüküm sürdüğü bu ülkede millilik sıfatıyla bir ütopyanın, akıncı sanıyla şanlı tarih nostaljisinin içinde avunarak, sokaklara inen ideoloji savaşında var
Eğitim tüm dünyada felsefesiyle, politikasıyla, program geliştirmesiyle, plânlaması ve pratikleriyle devasa teşkilatlar eliyle yürütülür. Bu nedenle alternatif insan yetiştirme projesi ge
Akılla birlikte kalp sahibi de olduğumuz unutulmamalıydı. Tatlı bir dil, merhamet ırmağı kalbin kullanıldığını gösterir.
II. Dünya Savaşı sonrası oluşan ortam, İslâm dünyasından tercüme yapılmasına, İmam Hatip Okulları ve İlahiyat Fakültesinin açılmasına ve varlık alanında kendilerine yer açmaları
Usulü bir yana bırakalım kaynaklardan doğrudan yararlanmayı mümkün kılan araçlardan yoksun olanlar, Kuran ve Sünnetten değil ama tercüme eserlerden beslenmişlerdir.
Hocamız bu yazı dizisinde; Müslüman Zihnin oluşumu ve devredilmesi için elzem olanlar hakkında rafine tespit, teşhis ve önermelerde bulunuyor.
