Sosyal Medya

Güncel

Liseler için devrim gibi karar: Ders sayısı yarıya düşecek

09-03-2019 15:30

'Eğitimde Bir Adım Ötesi 2019' Zirvesi'nde konuşan Milli Eğitim Bakanı Selçuk, "Ortaöğretimle ilgili yeni bir şey yapacağız. Eğitimde model olarak kabul edilen ülkelerdeki liselerde, 5-6 ders var. Biz de 16-17 ders var. Bunu yeniden yapılandırmamız lazım. Hemen önümüzdeki yıl, 9. sınıflardan itibaren bu başlayacak'' dedi.



Milli EÄŸitim Bakanı Ziya Selçuk, NUN Okulları ile NUN EÄŸitim ve Kültür Vakfı iÅŸ birliÄŸiyle düzenlenen 'EÄŸitimde Bir Adım Ötesi 2019' zirvesinde yaptığı konuÅŸmada, Vizyon Belgesi'nde öne sürdükleri baÅŸlıkların eÄŸitim sisteminin bütün alt sistemlerini kapsadığını ve bunların hepsini yataya kesen insan, epistemoloji ve ontoloji meselelerinin oldukça önemli olduÄŸunu söyledi. 
 
Bugünkü eÄŸitim sistemi, bilim, üniversite ve okul hayatının tümüyle epistemoloji üzerine inÅŸa edilmiÅŸ bir hayat olduÄŸuna iÅŸaret eden Selçuk, "Yani bilginin yönetimi üzerinden bir dünya düzeni var fakat bilgi eÄŸer etik bir zemine ahlak telakkisine sahip deÄŸilse bilginin bir ontolojik varlık zemini yoksa o zaman bir ÅŸekilde bilgi zarar verici olmaya baÅŸlıyor. Bilgi iÅŸe yarasın diye üretilirken sermayenin ihtiyacı olan araçları üretiyor ve biz amaçlarda fakir, araçlarda zengin hale geliyoruz. Bu çerçevede bütüncül bir bakış açısına ihtiyacımız var. Mevcut konteksti yorumlarken içinde olduÄŸumuz denizin farkında olmayabiliyoruz." diye konuÅŸtu.
 
"EĞİTÄ°M SÜREKLÄ° Ä°LERLEMÄ°YOR"
 
Yaratıcılık, eleÅŸtirel düÅŸünme, takım çalışması, iÅŸ birliÄŸi gibi becerilerin 21. yüzyılın becerisi olarak sayıldığını aktaran Selçuk, sözlerini ÅŸöyle sürdürdü:
 
"Bunlar Mimar Sinan'da, Da Vinci'de yok muydu? Onlar yaratıcı deÄŸil miydi? Bu progresif anlayış lineer tabiatından ileri geliyor. Popüler olan ÅŸey bize, 'EÄŸitim sürekli geliÅŸiyor, ilerliyor.' EÄŸitim sürekli ilerlemiyor. Bizim kavramımız progresif ya da ilerleme kavramı olmamalı. Biz yücelme kavramından söz etmeliyiz. Ä°nsan yücelir, eÄŸitim yücelir, irade yücelir; ilerlemez. Ä°lerlediyseniz o zaman geriliyorsunuz demektir aynı zamanda. Bunun kanıtı da var. EÄŸitim seviyesi yükseldikçe dünyada açlık ve obezite aynı anda artıyor. Böyle bir artış varsa sizin eÄŸitimli dediÄŸiniz insanlar eÄŸitimli deÄŸil o zaman."
 
"EĞİTÄ°M MUTABAKAT YOKSA ASLA MÄ°LLETLEÅžME SÖZ KONUSU OLMAZ"
 
Milli EÄŸitim Bakanı Selçuk, eÄŸitimin Türkiye'nin deÄŸil, dünyanın büyük bir sorunu olduÄŸunu vurgulayarak, eÄŸitimin aynı zamanda en büyük çözüm aracı ve alt sistemleri olan bir proje olduÄŸunu, eÄŸer eÄŸitimde bir politika kararı alınacaksa, bunun simülasyonun ve modellemelerinin yapılması gerektiÄŸini anlattı. 
 
Vizyon Belgesi'nde eÄŸitimde ortak dil ve mutabakatlaÅŸmaya yer verildiÄŸine dikkati çeken Selçuk, ÅŸunları kaydetti: 
 
"EÄŸitimde mutabakat yoksa asla milletleÅŸme söz konusu olmaz. EÄŸitimin mutabakata ihtiyacı var. Ä°nsanları çocuklarında buluÅŸturamıyorsanız neyde buluÅŸturacaksınız? Bu çerçevede baktığımızda, bizim bir sosyal sözleÅŸmeye ve mutabakata ihtiyacımız var. Herkes sadece kendi dünya görüÅŸüne uygun bir insan yetiÅŸtirme tarzını ve tavrını desteklerse biz sadece çatışmayı desteklemiÅŸ oluruz. Biz kültürümüzü ya bilim ya da vahiy zannediyoruz. Buradan yola çıktığımızda bilmek yetmez bu çocukların yapmaları lazım. Yapması için elini tutması lazım. Tasarım beceri atölyelerinin temelindeki ÅŸey, bilmenin bir ötesine geçmek, yapmak. Çünkü olmak için yapmak aÅŸaması gerekiyor. EÄŸitimin meselesi insanların olmaklığıyla ilgili bir mesele. EÄŸer olmaklık yoksa, o zaman insanlaÅŸma yoktur, beÅŸerleÅŸme vardır sadece. Bu baÄŸlamda, eÄŸitimde sisteminin ortak dili geliÅŸmeden, mutabakat sahası oluÅŸmadan, bu bir ülke ödevi olarak tasavvur edilmeden, bir ülkenin eÄŸitim sistemi sadece mekaniklerinde, bürokrasisinde dönüÅŸtürülür. Bizim çok farklı bir üssel artışa ihtiyacımız var. Bizim deÄŸiÅŸime ihtiyacımız var. Bunu mevcudu sürdürerek, bazı ÅŸeyleri kopyalayarak, popüler olanı ihtiva ederek yapamayız. Bizim orijinal kavramlar üzerinde tartışmamız, kendi kelimelerimizi yeniden doÄŸurmamız lazım. Bizim kavram cerrahisine ihtiyacımız var. Bütün bu makamlar, mevkiler sadece çocuklar içindir. Bu ülkenin geleceÄŸi içindir." 
 
"TÜRKÄ°YE BAÅžKA BÄ°R HÄ°KAYE YAZABÄ°LÄ°R"
 
Bakan Selçuk, Türkiye'nin eÄŸitimde nicel yorumlama anlamında bir eksiÄŸi olmadığına, asıl meselenin eÄŸitimin istikametini saÄŸlamlaÅŸtırmak olduÄŸuna dikkati çekerek, ÅŸöyle devam etti:
 
"Türkiye girdi temelli bir yaklaşımdan, ürün, çıktı ve süreç temelli bir yaklaşıma doÄŸru evriliyor. Åžu ana kadar çok büyük baÅŸarıları oldu. Bugün 15 sene önce hayal ettiÄŸimiz ÅŸeyleri baÅŸarmış durumdayız. Dolayısıyla eÄŸitime hep olumsuz bakmamalıyız. Güzel ÅŸeyler yapılmış. Türkiye çok zor dönemlerden geçiyor. Birçok ülkenin ayakta kalamayacağı kadar sıkıntılar yaÅŸayan bir ülke. Åžimdi biraz kalite zamanı. Türkiye baÅŸka bir hikaye yazabilir ama hikaye yazmadan önce nasıl bir hikaye yapacağıyla ilgili tasavvurunu yeniden gözden geçirmeli ve bunu varlık, epistemolojik ve ahlak telakkisi temelli olarak yeniden oluÅŸturmalı. Ahlak yoksa bir yerde hiçbir sistem çalışmaz."
 
"13 MART'TA OKUL PROFİLİYLE İLGİLİ BİR ŞEY İLAN EDECEĞİZ"
 
YükseköÄŸretime hazırlık, ortaöÄŸretim, ilkokul ve ortaokulun kalitesinin artırılması konusunda yapay zeka temelli birçok çalışmanın altyapısını kurduklarını belirten Selçuk, bu dönemin sonunu kadar bu konuda birçok mesafe almış olacaklarını kaydetti. 
 
Milli EÄŸitim Bakanı Ziya Selçuk, Türkiye'nin eÄŸitim sisteminin küresel makro sistemler içerisindeki sistem analitiÄŸini iyi okumanın önemine iÅŸaret ederek, ÅŸunları söyledi:
 
"Bu anlamda 13 Mart'ta okul profiliyle ilgili bir ÅŸey ilan edeceÄŸiz. Sadece bu iÅŸin felsefesiyle ilgilenmiyoruz somut olarak hayat sahnesindeki karşılığıyla da ilgileniyoruz. Okul profilinden maksadımız ÅŸu; her okul 'Acaba ben ne yaparsam, daha iyi bir okul olurum?' diyebilmeli. Okul profili bu anlamda her okulun MR'ını çeken, geliÅŸme potansiyelini ortaya koyan bir ulusal ölçekli yazılım altyapısı. Yani bir ülkenin tamamını aynı anda görüyoruz. Åžu anda herhangi bir okulda böyle bir altyapı olmadığı için okul kendisinin neyde iyi neyde kötü olduÄŸunu, ne yapması gerektiÄŸini çok da bilmiyor."
 
"ORTAÖÄžRETÄ°MLE Ä°LGÄ°LÄ° YENÄ° BÄ°R ÅžEY YAPACAÄžIZ"
 
Çocukların biraz derinleÅŸmesini istediklerini belirten Selçuk, "OrtaöÄŸretimle ilgili yeni bir ÅŸey yapacağız. EÄŸitimde model olarak kabul edilen ülkelerdeki liselerde, 5-6 ders var. Biz de 16-17 ders var. Bu çok adil bir durum deÄŸil. Bizim çocuklarımız yüzeysel kalıyorlar, yönelmek istediÄŸi alanda derinleÅŸemiyor. Lise sona geliyor, 'Neyi seçsem' diye düÅŸünebiliyor. Bunu yeniden yapılandırmamız lazım. Hemen önümüzdeki yıl 9. sınıflardan itibaren bu baÅŸlayacak. Bununla ilgili modelimizi de yaklaşık bir ay içinde Türkiye ile paylaÅŸmış olacağız." diye konuÅŸtu. 
 
Bir çocuÄŸun hayatına dokunmanın çok özel ve kritik bir ÅŸey olduÄŸunu ifade eden Selçuk, "Ä°yi bir Milli EÄŸitim Bakanı kendi döneminden ziyade gelecek için bir ÅŸey yapar ki sonrasında nesiller meselesi için altyapı oluÅŸsun." diyerek sözlerini tamamladı. 

Etiketler :

Henüz yorum yapılmamış.

* İşaretli tüm alanları doldurunuz.