Çocuğunuzun bir konuşma terapistine görünmesi gerektiğini nasıl anlarsınız?

Çoğu ebeveyn içgüdüsel olarak çocuğunda konuşma ya da dil problemi olup olmadığını bilir. Çocuklarının oyun gruplarında diğer çocukların gerisinde kalıp kalmadığına ya da iletişim ve anlaşma problemi yaşayıp yaşamadığına dikkat edebilirler.

Ayrıca;

• Siz ya da baÅŸkaları çocuÄŸunuzu anlamakta zorluk çekiyorsanız,
• Ä°nsanlar, konuÅŸma ÅŸekli yüzünden çocuÄŸunuzun olduÄŸundan daha küçük olduÄŸunu düşünüyorsa,
• ÇocuÄŸunuz konuÅŸma ÅŸekli yüzünden kızdırılıyorsa ya da hayal kırıklığına uÄŸruyorsa,
• ÇocuÄŸunuz kendi yaşıtlarına göre daha az kelime kullanıyorsa,
• ÇocuÄŸunuz kekeliyorsa,
• ÇocuÄŸunuzun etkileÅŸimleri ya da oyunları alışıldık deÄŸilse ya da uygunsuzsa,
• ÇocuÄŸunuz okurken ya da yazarken aşırı uÄŸraÅŸ veriyorsa,
• Ä°ÅŸitme kaybı, iÅŸittiÄŸini iÅŸleme koyma, otizm spektrum bozukluÄŸu ya da geliÅŸimsel gerilik gibi dili ya da konuÅŸmayı etkileyecek bir teÅŸhis konduysa; tüm bunlar, bir çocuÄŸun konuÅŸma ya da dil problemi olabileceÄŸine dair güvenilir belirtilerdir.

Çocuğunuzun konuşması ve dili nasıl gelişir?

Bir çocuğun konuşma ve dil becerilerinin nasıl gelişmesi gerektiğine dair kabaca şöyle bir liste yapabiliriz:

18 aylık çocuk

• ‘Hayır’ diyebilir.
• 10 ya da daha fazla sözcük kullanır.
• Tanıdığı nesnelerin adlarını anlar (ör. 'köpek', 'top', 'yatak', 'araba')
• ‘Bu nedir?’ sorusunu cevaplar.
• Basit buyrukları anlar.

İki yaşındaki çocuk

• Sessiz harfleri geniÅŸ çeÅŸitlilikte kullanabilir.
• SorulduÄŸunda çeÅŸitli vücut bölümlerini gösterebilir.
• Ä°ki sözcüklü kombinasyonları kullanabilir (ör. “bisküvi ver”, “baba gitti”)
• Hikâye dinlemekten hoÅŸlanır.
• Hikâyedeki bazı resimleri adlandırır.
• En az 50 kelimeden oluÅŸan bir kelime haznesi vardır.
• Basit ÅŸarkılar ya da ninnileri söyler.

Üç yaşındaki çocuk

• p, b, m, t, d, n, g, h, y harflerini düzgün bir ÅŸekilde söyler.
• Sözcüğün sonundaki sessiz harfi söyler.
• Ä°ki kısımdan oluÅŸan talimatları yerine getirir (ör. “MutfaÄŸa git ve meyve suyunu al”)
• Kısa sohbetler yapar.
• Üç ve daha fazla sözcükle cümle kurar.
• “Neden?” sorusunu sorar.
• Önceki gün ya da geçen hafta olan olaylar hakkında konuÅŸabilir.
• Temel dilbilgisini kullanır.

Dört yaşındaki çocuk

• Düzgün ve tam cümle kurar
• YetiÅŸkinlerin kullandığı sözcüklerle konuÅŸur
• Pek çok soru sorar
• “Kim”, “Nasıl”, “Ne kadar?” sorularına cevap verir.
• Kolayca takip edebileceÄŸiniz hikâyeler kurgular.
• BaÅŸkalarıyla yaratıcı bir oyun kurmak için dil kullanır.
•  

Beş yaşında

• Bir nesnenin nasıl kullanılabileceÄŸini açıklar
• “Ne zaman?” ve “Nasıl?” sorularını cevaplar.
• GeçmiÅŸ ve gelecek olaylar hakkında konuÅŸmak için dili kullanır.
• Ayrıntılı konuÅŸmaları yürütür.
• Ne söyleyeceÄŸini düşünürken az problem yaÅŸar.
• Okumayı öğrenmek için fazla zorluk yaÅŸamaz.

Konuşma terapisi neden önemlidir?

Okul çağındaki çocuklar anlama, iletişim kurma ya da konuşma zorluğu yaşadığı için sıkıntı çektiğine dair belirtiler gösteriyorsa konuşma terapistinin değerlendirmesini almak gereklidir. İletişim kurma bozukluğu çocuklarda yetişkinliğe kadar uzanan geniş ölçekli etkilere neden olmaktadır. Hafif bir bozukluk bile olsa sınıfta kendini ifade etmekle başlayıp akademik performansı etkileyen, sosyal izolasyona kadar giden etkileri olabilir. Başkalarıyla bir aradayken sosyal yaşamında da sorunlar yaşayabilir. Kısaca konuşma biçimi yaşamını son derece zor bir hale getirebilir.