Eğitim sistemimiz dünyayı ikiye böldü

London Scholl of Economics’te gerçekleÅŸtirilen bir analizde, Türkiye önümüzdeki yıllarda eÄŸitim alanında kat edeceÄŸi mesafe ile dikkatle izlenmesi gereken ülkeler arasında yer aldı. Analize göre, 78 ülkede 15 bin üniversite bulunuyor ve bir bölgedeki üniversite sayısı iki katına çıkarırsa, o bölgede beÅŸ yıl içinde GSYÄ°H’da %4,7 oranında artış saÄŸlanıyor. Bu çıkışı yapabilecek ülkeleri araÅŸtıran uzmanlar, yüksek öğretim açısından Tayland, Arjantin, Åžili, Türkiye, Ä°ran, Kolombiya ve Sırbistan’ı yükselen yıldızlar olarak tanımladı ve bu gruba TACTICS adını verdi.

TACTICS, taşıdığı potansiyeli ile Brezilya, Rusya, Hindistan, Çin ve Güney Afrika’yı (BRICS) aÅŸma potansiyeline sahip. Tüm bu ülkelerde kiÅŸi başına düşen milli gelir, 15 bin doların altında, ancak gençlerin en az yarısı yüksek öğretime kaydoluyor. 2010-2014 arasında katılım da %5 veya daha fazla arttı. Analizde, bu ülkelerde büyüme rakamlarının önümüzdeki on yılın belirleyici bir özelliÄŸi olabileceÄŸine vurgu yapıldı. AraÅŸtırmada Türkiye’ye özel bir bölüm de ayrıldı. 15 Temmuz darbe giriÅŸiminin ardından 1.500’den fazla akademik dekan istifa etmek zorunda kaldığını açıkladı.  Bu tasfiyelerin Türkiye’nin itibarına ve ülkenin üst düzey araÅŸtırmacıları cezbetme kabiliyetine büyük zarar verebileceÄŸine iÅŸaret edildi. Londra’da yapılan çalışma, gelecek açısından umut verse de eÄŸitim alanında yol alınması gereken çok yol olduÄŸuna iÅŸaret eden açıklamalar da var. Ekonomik Ä°ÅŸbirliÄŸi ve Kalkınma Örgütü’nün (OECD) “2016 Tek Bakışta EÄŸitim” adlı yıllık raporunda Türkiye, 38 OECD üyesi ülke arasında 35’inci sırada yer aldı.  OECD’nin yıllık olarak yayımladığı rapor, eÄŸitim süresi ve öğrencilerin yetenek ve donanımlarının yanında, 25 ila 64 yaÅŸ arasındaki yetiÅŸkinlerin lise ve üstü eÄŸitim olanaklarına eriÅŸimi gibi ölçütleri ele aldı. Rapor, yüksek öğretimdeki cinsiyet eÅŸitsizliÄŸi ve eÄŸitimde sosyal eÅŸitsizlikleri de mercek altına aldı.

OECD’nin eÄŸitim endeksinde, Finlandiya listede ilk sırada yer alırken, Estonya, Danimarka, Polonya ve Avustralya sırayla onu izledi. Sondan dördüncü sırada yer alan Türkiye’yi Güney Afrika, Brezilya, Meksika takip etti. OECD üyesi ülkelerin karşılaÅŸtırıldığı raporda, Türkiye’de ortalama eÄŸitim görme süresi OECD ortalamasının da gerisinde kalarak 16,9 yıl olarak tespit edildi. Türkiye’de 25-64 yaÅŸ arası lise mezunlarının oranı ise, yüzde 36. Bu oran, yüzde 76’ya ulaÅŸan OECD ortalamasının oldukça gerisinde ve en düşük sıralamalardan biri.

PISA ALARM VERDÄ°

Uluslararası PISA testi sonuçlarına göre, Türkiye’deki öğrenciler bilim, matematik ve okumada OECD ortalamasının da altında kaldı. AraÅŸtırma sonuçlarında ÅŸu detaylar bulunuyor: AraÅŸtırmanın sonuçlarına göre, Singapurlu öğrenciler matematik, bilim ve okumada en yüksek notları alarak en baÅŸarılı öğrenciler oldu. Türkiye ise en alt sıralarda yer aldı. OECD ülkelerinde eÄŸitim gören öğrencilerin yüzde 7.7’si bilim konusunda testte en yüksek sonuçları aldı. 20 ülkede ise öğrencilerin sadece yüzde 1’inden azı en yüksek notları aldı. Türkiye’de bu oran yüzde 0,3 seviyesinde. Singapur, Çin ve Tayvan matematik konusunda başı çekiyor. Japonya’daki öğrencilerin performansı ise OECD ülkeleri arasında en iyisi. Türkiye’deki öğrencilerin matematik testindeki baÅŸarı ortalaması OECD ülkeleri ortalamasının altında. Singapur, Çin, Kanada ve Finlandiya okumada en iyi performansı gösteren yerler oldu. OECD ülkeleri arasında Kanada ve Finlandiya başı çekiyor, Türkiye ve Meksika ise en sonda yer alıyor.

EN MUTSUZU TÜRK ÖĞRENCİLER

OECD’nin gerçekleÅŸtirdiÄŸi bir araÅŸtırmaya göre, hayatından mutsuz olan öğrenciler sıralamasında Türkiye ilk sırada yer aldı. Türkiye’de öğrencilerin yüzde 30’a yakınının mutsuz olduÄŸu belirtilen araÅŸtırmada, öğrencilerin yüzde 25’i ise mutlu olduÄŸunu belirtildi. OECD ülkelerinde mutsuz olan öğrencilerin ortalaması yüzde 11,8 olurken, gençleri en mutlu olan ülke yüzde 68 ile Dominik Cumhuriyeti oldu. Bu ülkeyi sırasıyla Meksika ve Kosta Rika takip etti. OECD’nin 2013 rakamlarına göre yaptığı çalışmada ise araÅŸtırma geliÅŸtirme faaliyetlerinde Türkiye son sıralarda yer aldı. GSYH’sinin yüzde 0,95’ini araÅŸtırma-geliÅŸtirme çalışmalarına ayıran Türkiye’yi yüzde 0,87 ile Polonya ve yüzde 0,83 ile Slovakya takip etti. Bu alana en çok yatırım yapan ülke ise yüzde 4,21 ile Ä°srail oldu.

AVRUPA’NIN GERÄ°SÄ°NDEYÄ°Z

Avrupa Ä°statistik Ofisi (Eurostat) verilerine göre, 19 üyeli Euro Bölgesi’nde mevsimsellikten arındırılmış iÅŸsizlik, mayısta nisan ayına göre deÄŸiÅŸmeyerek yüzde 9,3 oldu. Mayıs ayında 25 yaÅŸ altı genç iÅŸsiz sayısı AB’de 3 milyon 763 bin olurken, bunun 2 milyon 622 bini Euro Bölgesi’nde yer aldı. Genç iÅŸsizlik oranı ise AB’de yüzde 16,9 ve Euro Bölgesi’nde yüzde 18,9 olarak ölçüldü. Türkiye Ä°statistik Kurumu’nun açıkladığı mart ayı istihdam rakamlarına göre ise Türkiye’de iÅŸsizlik oranı, yüzde 11,7 olarak ölçüldü. Ä°stihdam seferberliÄŸinin etkisiyle iki ayda 1,3 puan gerileyen iÅŸsiz nüfusta gençlerin durumu ise çok daha vahim. Ocak ayında yüzde 24,5’e ulaÅŸan genç nüfustaki iÅŸsizlik oranı aradan geçen iki ayda yüzde 21,4’e gerileyebildi. SeferberliÄŸin etkisiyle saÄŸlanan bu düşüşün sürdürülebilir olmasından endiÅŸe ediliyor.

25 MÄ°LYAR DOLARLIK KAYIP

Ekonomik Ä°ÅŸbirliÄŸi ve Kalkınma Örgütü’nün (OECD), geçtiÄŸimiz yılın Ekim ayında paylaÅŸtığı bir çalışmada ise Türkiye’de “çalışmayan ve eÄŸitim/öğretim görmeyen” gençlerin ekonomiye üretime katılmamaktan kaynaklanan “maliyetinin” GSYH’nin yüzde 3,4’ü, yani yaklaşık 25 milyar dolar olduÄŸunu açıkladı. Raporun Türkiye bölümünde ülkede hem çalışmayan hem de okumayan gençlerin oranının büyük oranda düştüğü, ancak Türkiye’nin bu alanda yüzde 30 ile 35 OECD ülkesi arasında en yüksek orana sahip olduÄŸu belirtiliyor. Kurumun bu yıl yaptığı bir diÄŸer çalışmada ise nitelikli iÅŸ gücü en düşük olan ülkeler sıralamasında Åžili lider, Türkiye ikinci sırada. Japonya ise bu alanda en iyi durumdaki ülke konumunda.