Sosyal Medya

EÄŸitim

Turgay Polat: Bu tren de kaçıyor

09-05-2017 08:17

Dünyanın gelişmiş ülkeleri kalkınmanın ve refahın anahtarını bulmuş durumda. Bu ülkeler tüm ekonomilerini iki anahtar kelime üzerine oturtuyor. Bunlardan birincisi “eğitim” ikincisi ise “inovasyon”... Bu mantık üzerine yol alan ülkelerin son yıllarda yıldızı hızla parladı. İşte bu ülkeler içinde en fazla konuşulanı ve bu anlamda en başarılı olanı kuşkusuz Finlandiya...


Finlandiya, adeta bütün dünya ülkelerine ders verircesine eÄŸitimde tüm düzeni başından sonuna deÄŸiÅŸtiriyor. Ä°nsan haklarından adalet ve eÅŸitlik konularına kadar her alanda dünya ortalamasının çok çok üstünde olan Ä°skandinav ülkelerinden Finlandiya, halihazırda dünyanın en iyi eÄŸitimini veren ülkelerden de biri. Ancak, deÄŸiÅŸen dünya ve dijital öğrenci nesli Finlandiya’nın dikkatini çekti ve Finler eÄŸitimin sistemini yeterli bulmayarak yeniden düzenlemeye karar vermiÅŸler. Bu ülke, eÄŸitim konusunda adeta bir devrim olacak yenilikler üzerinde çalışıp hayata geçirmeye baÅŸlıyor. Söz konusu yenilik, klasik müfredat düzeninin tamamen eÄŸitim alanından kaldırılmasıyla gerçekleÅŸecek.
 
***
 
Bu deÄŸiÅŸiklik ÅŸu anlama geliyor; artık Finlandiya’da öğrenciler klasik fizik, kimya, matematik ya da tarih gibi dersleri görmeyecek. Bunun aksine söz konusu derslerin bilgileri, öğrencilere çok daha farklı bir biçimde aktarılacak. Konuyla ilgili açıklamalarda bulunan EÄŸitim Bakanı Marjo Kyllonen ÅŸu ifadeleri kullanmış: ‘’Pek çok okul 1900’lü yılların başından kalma eski tarzda eÄŸitim vermeye devam ediyorlar. Fakat bize gerekenler ve ihtiyaçlarımız o dönemlerden farklı. Artık bize 21 yüzyıla uyumlu bir ÅŸeyler lazım.’’
 
Fin bakanın tanımladığı model STEM eğitimi, ve ilk kez bir ülke bütünüyle eğitim sistemini tamamen STEM odaklı hale getiriyor. Bu yeni eğitim sistemi sayesinde öğrenciler herhangi bir konu ile alakalı olay ve olguyu bireysel konular üzerinden değil, disiplinlerarası bir biçimde inceleyecek. Bu duruma örnek olarak; mesela tarihi bir olay, sadece tarihi yönünden değil coğrafi ve matematik yönlerinden de ele alınacak. Ayrıca öğrenciler iş deneyimlemesi amacıyla kitapçılarda ya da benzeri yerlerde çalışma gibi başta iletişim becerileri olmak üzere bireysel bilinç kazanabilecekleri ayrıca yabancı dillerini geliştirip ekonomi bilgisine sahip olabilecekleri işlerde de görev alacaklar. Öğrenciler derslerde sadece ilgi duydukları konular ve olgular üzerinde çalışabilecekler. Böylece geleceğe yönelik olarak kendi istekleri doğrultusunda seçtikleri alanlarda beceri ve bilgi birikimleri daha da artacak. Bu sayede bir öğrenci bir dersten geçmek için kitaptaki bütün üniteleri öğrenmek yerine ilgisini çeken ve gerçekten öğrenmek istediği konuları seçecek.
 
Söz konusu yenilik klasik öğretmen-öğrenci iletiÅŸimini de kökten deÄŸiÅŸtirecek. Artık öğrenciler sıralara oturup öğretmenin sorduÄŸu sorunun cevabını düşünmek yerine gruplar halinde birlikte hareket ederek soruların cevaplarına ulaÅŸacaklar. Bu da soruna odaklı olarak ekip çalışması ve sorun çözümünde sürece katkıda bulunma gibi hem sosyal hem de iÅŸ hayatlarında önemli olan ÅŸeyleri kazanmalarını saÄŸlayacak. Ä°ÅŸin daha da güzel tarafı Finler deÄŸiÅŸime önce öğretmenlerden baÅŸlamış durumdalar. Helsinki’de öğretmenlerin yüzde 70’i yeni eÄŸitim sistemi konusunda çalışamalara baÅŸlamış durumda.
 
Åžimdi olacağı ben size anlatayım. Biz memlekette ‘sınavları bir mi yapsak, iki mi yapsak’ diye tartışırken, kaynak kitap kullanıp kullanmayacağımızı konuÅŸaduruken atı alan yeniden Ãœsküdar’ı geçiyor. Geçen yıl bu satırlarda “Sanayi devrimini, bilgi çağını kaçırdık. Lütfen ÅŸu Endüstri 4.0 devrimini yakalayalım bunun için tek yöntem STEM’dir” demiÅŸtim. Korkarım bunu da kaçırıyoruz. Çünkü halen gündemimizde “kalite”, ”müfredat”, “içerik”, “uygulama” yok. Biz yine kaçırıyoruz. Ãœzgünüm, üzgünüm, çok üzgünüm....

Etiketler :

Henüz yorum yapılmamış.

* İşaretli tüm alanları doldurunuz.